爱国主义教育在港推行也要由娃娃抓起，根据教育局新增的小学人文科学习主题，逾七成与国民或国家安全教育有关，而小学三年级(简称小三)学生更须知道《港区国安法》以及驻港解放军的工作；小六则须认识中国在共产党领导下的重大成就。传媒人李锦洪指出，相关规定明显是要改造下一代的新香港人，忧虑会令更多家长在离港抑或留港之间多了一重考虑。
而根据英国内政部昨(23日)天公布，港人以英国国民海外(BNO)护照移居当地的人数持续稳定上升。该国在今年第三季收到约 8400宗BN(O)签证申请，令该计划的申请者累增至 19.1万人，近18.5万人获批，获批比率高达 96.7%，当中逾 16.6万人已身在英国，较上一季公布抵英人数多了约 1.6万人。
上述计划因应中国在港实施《国安法》而於2021年1月推出，港人申请BN(O)签证而抵英五年後可申请永久居留，再隔一年便可申请英国国民身分。内政部表示，BN(O)签证计划推出後，去年首两季是申请高峰期，每季都录得逾三万宗申请，之後逐步放缓，平均每季大约收到一万宗申请。
73%学习主题含国教国安
在香港，教育局决定，全港小学将於2025/26学年起，在一年级和四年级推行由常识科分拆出来的「科学科」和「人文科」，翌年扩展至二年级和五年级，到27/28年便可在小学全面实施，取代推行逾25年的常识科。
教育局昨日公布「人文科」的初步课程框架拟定稿，当中订明分六个范畴共48个学习主题。虽然六大范畴中只有「社会与公民」及「国家与我」跟国情明显相关，但在开设「人文科」首项原则便是「配合爱国主义教育的方向」，以加强学生的文化自信和国民身分认同，结果，六大范畴下细分的48个学习主题中，35个主题包含「国民教育／国家安全教育」或「常识科国家安全教育课程框架」的学习元素，占整体七成三，且遍布小一至小六各级。
根据框架，小一生须学习「有国才有家，应尊重爱我们的国家」，并须懂唱国歌及其礼仪；小二生须认识中华民族起源，明白「香港自古以来是国家不可分离的部分」；小三生须知道何谓《国安法》及其对香港的重要性丶驻港解放军的防务工作等；至於高小阶段的小四生，则须认识《基本法》的宪制背景丶理解「一国两制」和守法的重要性；小五须明白领土主权对国家安全的重要性，并须学习「一带一路」倡议和粤港澳大湾区发展等；小六则须再深入了解《宪法》丶《基本法》及《国安法》，认识中国在中共领导下的重大成就和合理合法向政府表达意见的渠道。
与当局在2017年更新的《小学常识科课程指引》比较，人文科课程的国安元素明显加强，例如小三学生以往只须学习「国家的首都和重要城市」丶「对中国历史影响深远的人和事」，日後则须学习《国安法》对香港的重要性和驻港解放军等。
评论：政治先行扭曲本质
教育局总课程发展主任李建寰解释，希望学生与时并进丶不脱节，形容中国近年的卓越成就属「小学生很基本的认知」，他又说，相关内容亦有助涵接至初中的公民丶经济与社会课程。
小学人文科课程专责委员会主席蔡世鸿今早在电台节目指出，学界对人文科课程安排的回响不大，但较关注课时分配，因为科学科及人文科的总课时，比现有常识科多了约一节时间。
不过，网台D100的新闻节目主持人李锦洪指出，北京心知难以改变这一代年青人的想法，故中央政策是着眼下一代，由小学开始制造新一代的香港人，这对北京而言是理所当然，但对香港家长而言，这对他们决定离港或留港之间多了一重考虑。
他续称，香港虽要符合国情和国策，但不应过犹不及，事事作为政治工程去推行，便会扭曲事件的本质。