一名正在读高二的孩子回到家，问父母：“现在，是不是18岁就可以不通过父母签署器官捐献协议了？”家长问：“谁告诉你的？”孩子说是英语书上写的。







于是这位家长找到孩子的高二英语教材（外研版）翻到该文章，果然不但有18岁后无需征求父母意见就签署器官捐献协议的表述，还有18岁可以自由注册信用卡的表述，并在文中强调为“更强的社会责任感”。



普通高中教科书英语第二册第3页内容截图

器官捐献如今居然被纳入了高中教科书中，而且规定18岁以上的年轻人甚至无需经过父母同意就能进行器官捐献？！

最近，国家刚刚宣布未成年人器官捐献合法化，而教科书就已经开始引导学生了解如何签署器官捐献合同，甚至还提供一张免费的信用卡。这意味着年满18岁的个体可以在未得到父母同意的情况下自行决定进行器官捐献。

国家法律已经明确：未满18岁的学生是无民事行为能力未成年人。可该教科书中的内容显然是在向未成年人进行误导，并且有教导学生签署器官捐献协议不用征求父母同意的故意。这种利用教材来向学生进行器官捐献宣传不知道是否合法？



来普通高中教科书英语第二册第3页内容翻译

与此同时，器官移植正在走进校园！让孩子们宣誓做捐献者，签字，然后就合法了？！——这也太可怕了。



将器官移植的话题引入校园，尤其是在孩子们面前进行宣誓和签字，似乎是一种过于极端的做法。这涉及到一系列伦理、法律和心理层面的问题。

首先，孩子们是否能够真正理解器官移植的涵义以及它对人类生命的价值，是一个值得考虑的问题。他们的决定是否真实、自主，而不是受到外部压力或影响。



其次，对于未成年人的法律权益和知情权需要特别保护。他们在签署此类协议时，是否足够成熟、理性，并确切了解其决定可能带来的后果，都需要审慎考虑。



最后，这样的做法是否符合社会伦理和法律规范，以及是否会在孩子们心灵深处留下不适和负面影响，也是一个需要认真权衡的问题。



我们还需要思考这一行为对孩子们道德观的影响。道德观是个人成长的重要部分，影响着他们的行为和选择。如果这个宣誓可能导致孩子们形成错误的道德观念，那么它可能对他们的成长和未来造成负面影响。



在推动器官捐赠的过程中，我们当然要鼓励社会公众的积极参与，但必须以慎重的态度对待，确保每一位参与者都在理智和自愿的状态下做出决定。只有这样，我们才能建立一个真正尊重生命、符合伦理标准的器官捐赠体系。