中国的孩子，没有家长群就考不上大学了吗?(组图)

这两天，江苏一个家长因为“我就退出家长群怎么了”登上了热搜。他认为，老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了老师应负的责任和工作。

“我那么有时间接收群消息，我不会自己教吗？”

“整天不是让我去报补习班，就是让我帮忙改作业，改完作业还要昧着良心说老师你辛苦了。”

“说实在的，辛苦什么？教我教，改我改，是谁辛苦啊？”

“我就退出家长群怎么了！”



这段话，迅速引起了大部分家长的共鸣。

不知道从什么时候开始，家长群已经变成了“压力群”，不论你的社会身份是什么，只要进了家长群，就只有一个身份，某某同学的家长。

这个家长，不敢屏蔽家长群，生怕错过了老师的通知。

这个家长，即使加班到深夜，回家也得检查作业，修改作文。



这个家长，得有一定“文采”，不能只跟着说“老师辛苦了”，一不小心复制错了就很尴尬。



这个家长，还得记性好，哪个老师过生日了，要送上祝福，“春蚕到死丝方尽”这种太小儿科，最好能自己作诗。



有的老师还深谙PUA之道。

“你配合我们工作，我们才会更加在意你家孩子。”



“你当家长不对孩子负责，想全部指望老师吗？”



你觉得，为了孩子，我忍，我忍还不行吗。

这时，老师在家长群里突然@了你，因为一个标点符号，你成了不负责任的父母。

作为惩罚，你可能得和孩子一起罚站半天，如果你不来的话，那你的孩子罚站三天。



终于，996和尾款没能压垮的打工人，最后在家长群里崩溃了。

崩溃都不足以形容现在的家长——因为大多数家长，甚至不敢崩溃，他们害怕一旦和老师“杠”上，自己的孩子会被区别对待。

如果孩子“天资”不够，那就只能“工资”来凑。

前段时间，杭州刘女士花1288元给自己孩子报了9节课的跳绳培训班，因为学校要求一年级学生跳绳一分钟要达到140下。

结果一节课还没上，孩子突然学会了。

很多网友觉得，跳绳班这玩意儿不是赤裸裸的智商税吗？



只有当家长的才能理解，这才哪儿到哪儿，“不要看别人报班很可笑，轮到自己的时候就知道教小孩不是那么简单。”



既要有时间陪伴孩子成长，也要有能力支付孩子进步，这届家长实在是太难了。

不禁想到，以前我们没有家长群，也很少报各种补习班，不也都过来了吗？

是现在孩子太金贵，还是这届家长太抓马，又或者是，这届老师不行？



1

不排除个别老师的“懒惰”和不负责任，但对大部分合格的老师来说，他们也很不容易。

有老师抱怨，自从有了家长群，感觉每天都是家长会。

群里刚刚发出一条学校的通知，下面就是一连串“轰炸式”回复，就像周末的工作群里，突然冒出来上百条红色未读消息，想想就觉得脑壳痛。

一个幼儿园老师说过，自己每天至少要往群里发10个短视频，因为总有家长想看看，自己孩子现在玩得怎么样。

有的家长，“手”伸得特别长，密切关注孩子在学校的一举一动，同学之间闹别扭、调座位都得过问。



有的家长，喜欢自己辅导孩子功课，问题是，我们以前学的那一套，现在可能已经不适用了。

比如“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的“衰”，以前我们读的是“cuī”，现在读“shuāi”，“远上寒山石径斜”的“斜”，以前读“xiá”，现在读“xié”…同样的一句诗，老师这样教，家长那样教，可能会让孩子产生困惑，到底哪个才是对的。



更别提群里那些令人尴尬到脚趾抠地的“恭维”了——有的甚至已经夸张到，让人回也不是，不回也不是。



有人可能会说，这有什么难的，定个规矩，家长群只允许老师发通知，禁止家长发言。

这有一来，老师负责教学、批改作业，家长负责监陪伴，分清家庭和学校的边界，双方各司其职，谁也不赖谁。

和我们那个年代一样，老师和家长互不相识，大家不也都考上大学了？

说这话的人，可能不太了解现在中小学教育的现状。

我们以前读书的时候，小学应该是晚上6:00放学，回家正好可以看央视的“大风车”栏目，《鸭子侦探》、《蓝皮鼠和大脸猫》、《小糊涂神》都是那会儿看完的。



上中学之后，很多地方向衡水中学学习，开始有早晚自习，早自习大概是7:30，晚自习结束后是晚上9:00-9:30，到家基本在10点以后。

到了高三冲刺阶段，甚至没有周末，只能每隔两周休息一天。

你算算这时间，一天除了吃饭和睡觉，基本都在学校。

如今想来，我对那个时候最深的记忆，只有饿和困，每天除了学习，唯一的娱乐活动就是去学校门口拍张大头贴。

当然，这样的教育方式，后来被认为是“填鸭式教育”，培养出来的孩子，是没有感情的“小镇做题家”。



再后来就是轰轰烈烈的减负热潮，减少课外作业，老师不能开补习班，学生不许留级，禁止公布成绩及排名，小学1-2年级每学期考试不得超过一次…

具体到每个地方，可能有不同的规定，但大体而言，学生放学越来越早，作业越来越少。

但学校又要求老师必须出成绩，成绩和老师的奖金、评级直接挂钩，你问问哪个学校敢说，我们是快乐教育，不看成绩，你看哪个高中最显眼的地方，放的不是当年的升学率统计。

学习时间短，课下作业少，除非现在的孩子各个都是天才，不然成绩凭什么比自己爹妈当年文山题海来的强？



老师也为难，课堂上能讲的东西太少了，只能布置成课下作业，希望家长能辅导一下，跟上进度。

可能作为家长，你很佛系，打工辛苦一天，很难再腾出时间辅导孩子。

但大部分家长，可比你狼性多了。

2

对很多家长来说，“战争”是从三年级开始的。

一、二年级不考试，三年级就有了“明码实价”的分数，随之而来的小升初、重点高中、重点大学…几乎是一条越走越窄的独木桥。

为了让孩子挤上独木桥，那些在学校里减掉的“负”，变成了课外辅导班的“正”。

数据显示，自2014年起，中国教育市场的规模与增速节节攀升，2018年K12（学前至高中的基础教育）课外培训市场规模超过5000亿元。



我国K12课外培训市场规模及增速

这两年伴随着线上教育的兴起，K12的在线教育市场规模也将超过千亿。



每个孩子，平均要报3-5个培训班，学外语，学编程，学奥数，学书法…据统计，2019年上海静安区，从孩子出生到初中毕业，家庭平均总投入接近84万元，其中教育投入超过51万元，闵行区家长平均投入76.31万，其中教育投入52万元。

十年前，培养一个孩子可能只需要10万，现在则需要50万。

而这，只是一个平均数。



海淀区的家长应该更有同感。

每一个海淀妈妈都是开挂式的存在，她们花费近千万元，买一套几十平米的学区房，辞去工作，从孩子小学开始做“全职陪读”，只是为了让自家孩子能够早日拿到“清北”的入场券。



从娘胎开始抓教育的顺义妈妈们，站在鄙视链最顶端。

顺义妈妈往往身价不菲，她们之中80%的人英语口语不成问题，其中也不乏哈佛、耶鲁的名校毕业生、世界500强企业的高管，但她们的KPI是“培养一个精英孩子”——有孩子两个月大就开始学游泳了，面试贵族幼儿园，请高级外教，听交响乐，买古董钢琴，学马术，参与公益，上国际学校……按照精英的模式，再造一个未来的精英。



这群早已行动起来的家长，被称为“鸡娃”家长，焦虑携裹着这些家长，他们如打了鸡血般向前冲，一切为了孩子，为了孩子的一切。

试想一下，当别人家的孩子会说三国语言，能将π背到小数点后10位，你还能佛系地告诉你的孩子“不要紧，慢慢来”吗？

我知道很多人反对“教育内卷化”，支持素质教育，我这样说，可能会有人觉得我在制造焦虑，但在当下，只有这样“拼”，才能保证教育的公平，才能让你的孩子，和那些精英的孩子，有机会站在同一条起跑线上。

当然，现在的年轻人已经“用脚投票”，做出了他们的选择——

组成一个家庭，培养一个孩子，往往会掏空“6个钱包”，面对高昂的教育成本，越来越多的年轻人，不愿意生孩子了。

3

虽然人人都是打工人，但人人都希望自己的孩子是人上人。

实话实话，现在实现阶层跃迁的唯一方法，依然是学习。

尽管这条上升通道也在逐渐收紧，但努力学习，依然是现在唯一的希望。

不是说我们那个时代的“填鸭式教育”就是对的，谁不希望自己的孩子有一个快乐的童年。

问题是，快乐的童年，无法保证快乐的成年。

全民素质教育，能保证教育公平吗？

我在B站看过一个《素质教育？减负会让我们失去什么？》的视频，里面讲到，素质教育没问题，美国人提倡快乐教育，美国的科技照样世界第一。

美国的公立学校，的确实行快乐教育，没有繁重的课外作业，没有严厉的升学考试，下午早早放学，大部分的孩子会去打篮球，而华人的孩子，则会去补习班。



结果就是第一代华人可能还在端盘子，第二代华人就可能成为精英。

剩下的人，精英家庭的孩子，依然是精英，底层家庭的孩子，依然是底层。

那为什么美国的科技那么强？

因为美国是一个移民国家，其基础的数学、物理、化学学科，有大量的科技移民，所以他不用投入大量的资金，来培养扎实的基础教育。

这就导致美国人产生了一个简单而固定的阶层分化：高福利下的废物和精英中的精英。

这就意味着，在一个高喊“人人平等，自由流动”的国家，实际上在中学毕业之后，你的社会地位，基本上已经无法流动了。

当然，这个阶层分化，并不是牢不可破的。

你大可以通过打球，通过音乐，通过艺术来实现阶层跨越，这就是“美国梦”的魅力。

但真的能通过艺术、通过体育出人头地的，你能叫得出名字的，有几个？

前几天，体育成绩纳入中考，并且比重将逐渐提高的新闻，再次引发大家的热议。

而在不就的将来，音乐、美术也将纳入中考成绩。



可以说，这是一次巨大的变革，其初心是为了孩子们的身心健康，保证孩子们能够全面发展，但我想，这些“艺术化”的课程，很大程度上考验的，是一个孩子的天分，一个家庭的财力，而不是一个人的基础教育水平。

更令人细思极恐的是，如果只是粗暴地将这些艺术课和基础学科画上等号，会给一部分人更大的“暗箱操作”的机会。

这样的公平，其实最不公平。

一位人大委员曾经问过一句话，素质教育，为什么要考音乐、美术，而不是考种地、插秧呢？

尾声

我有一个今年刚刚升二年级的小外甥，曾经问过一个问题：

小姨，我什么时候才能像你一样不用读书啊？

我原来以为，9岁的年级，正是无忧无虑、天不怕地不怕的年级，但他眼里要的世界，是每天背一首晦涩的古诗，每天写一篇流水账的日记，每天掰着指头算两位数加减法，每天坐在教室里，待满几个小时。

我告诉他，有一句话叫“人生忧患识字始”，你以后要面对的困难，还有很多很多。

他大概听不懂我在说什么，眼前只希望我能把手机借他，这样就可以用计算器，算出习题册上那些复杂的加减法。

可能再过几年他才会知道，还有更复杂的乘除运算，更令人崩溃的立体几何，还有翻开就如同天书一般的高等数学，在等着他。

或者还有另外一种，更加凶险的人生。

我不奢望他能通过读书一朝变成精英，但我希望，读书起码能给他带去一种选择生活方式的权利。

所以，我跟他说，你只能学习，并且还要学习很长时间。 阅读原文