阅卷组长被质疑卖书讲课一条龙 既当教练 又当裁判?

从机制上讲，阅卷结果也需要在“阅卷组共识”和“组长权威”之间寻求平衡，如果有人既当教练又当裁判，那显然并不合适。



▲资料图。

文 | 思凝

浙江省高考满分作文《生活在树上》所引发的争议还在继续。从最初对文风文字的讨论，如今已经演变成“如此充满争议的满分作文如何出炉”的追问。而当初力排众议给出满分的浙江高考作文阅卷组长陈建新，则站在了舆论的风口浪尖上。

8月9日，有网友晒出陈建新主编的《高考作文实战实训》一书正在销售，同时陈建新还在各处讲课辅导高考作文。故而网友质疑：既当阅卷组长，又出书授课“一条龙”，恐有不妥。澎湃新闻就此事致电陈建新本人，其表示对参与编著高考作文书一事不清楚，随即挂断了电话。

在这本上架销售的高考作文书中，网友还发现《生活在树上》与去年的一篇满分例文与文风接近、语气类似、引用名人的路数也非常相似。

说实话，当初我看到这篇作文的时候，第一感觉是——“我大学和研究生的哲学怕是白读了，为啥这些名言我在原著里没看到过？”再读又觉得，这篇作文简直比海德格尔、维特根斯坦的原著还要晦涩。

古话说：“文无第一，武无第二”，一篇文章的优劣往往见仁见智，优中选优更是“萝卜青菜，各有所爱”。但给高考作文打分并不是一般意义上的文章评析，公平公正是其永恒的底色。如何克服内心的主观偏好，从立意、审题、文字、思想等各个角度对文章进行客观评价、公正打分，是每一位阅卷老师的岗前必修课。

而高考作文阅卷组组长则是诸多裁判中的“裁判长”，往往掌握着对作文题目的解析权、评分标准制定权以及满分作文的审判权。责任之重，无须讳言。保持客观中立，尤为重要。否则，便不能杜绝个别考生钻研组长的喜好来搞投机。从机制上讲，阅卷结果也需要在“阅卷组共识”和“组长权威”之间寻求平衡。

从这个角度看，虽然陈建新被质疑讲课卖书一事还有待继续调查，但一个应该被承认的常识是，无论是谁，顶着“阅卷组长”的名头各处授课，解读高考作文打分规则，这种“既当教练又当裁判”的做法，并不合适。也因此，无论是陈建新个人，还是当地相关部门，都应该主动站出来，回应舆论质疑。

正如教育部聘中小学语文教科书总主编、北大语文教育研究所所长温儒敏所指出的：“高考阅卷评分应当有保密性，所有参与阅卷者均不得向外透露阅卷情况，这是纪律。这次浙江满分作文第一时间在刊物上披露，是违规的。”陈建新主持浙江高考作文阅卷工作长达20年，不可能不知道阅卷的规矩及其背后的利害。

说到底，教育公平是社会稳定的压舱石；而比起客观性较强的其他科目来说，作文又是保证高考阅卷公平公正的“压舱石”。“作文阅卷组长”与其说是一种头衔，不如说是一种责任。

处在这一位置上，自然需要丰富的经验，通过群策群力，去维系高考阅卷公平。在阅卷完成之后，则需功成身退，甘当“无名英雄”；同时也要进一步开拓眼界、追寻写作上的多种可能，以求让评价体系更加多元、更加科学、更加贴近时代、贴近教育的初心。

而回到参与编著高考作文辅导书一事，陈建新本人称“不清楚”。但在白纸铅字的证据之下，这样的回应未免太过单薄。因此，从澄清事实和遵守规范的角度来说，也希望陈建新能够站出来回应舆论的关切。此外，当地相关部门也不妨介入调查，并且以此为契机，厘清并且完善相关的伦理规范。

满分作文阅卷组长被举报边出书教写作边打分，考试院着手了解

由今年浙江高考语文满分作文《生活在树上》引发的争议持续发酵，并从对“该不该打满分”的分歧转向对阅卷组负责人“既当阅卷组长又出书辅导高考作文写作”的质疑，所涉多方相继发声。

8月10日下午，湖北武汉市退休媒体人李未熟告诉澎湃新闻（www.thepaper.cn），他8日向浙江省教育考试院实名举报浙江省高考作文阅卷大组组长、浙江大学中文系副教授、省写作学会副会长陈建新既担任作文阅卷组长，又编写出版高考作文辅导书、进行高考作文指导讲座等，“既做教练员又当裁判员”，“9日下午，我接到浙江省教育考试院工作人员的电话，表示收到我的举报材料，已着手调查”。

澎湃新闻从接近浙江省教育考试院的人士处获悉，该院确实收到来自湖北、举报陈建新的邮件，并与举报者进行联系，会对所举报的情况进行了解。

2日，浙江外国语学院主管、主办的《教学月刊》微信公众号刊出一篇今年浙江省高考满分作文《生活在树上》，并配发阅卷组长陈建新的点评。第一位阅卷老师给《生活在树上》打的是39分，后面两位老师都给了55分，最终作文审查组判为满分。

这篇满分作文迅速引起热议。有人赞同陈建新的评价，认为“文字表达如此学术化，不是一般高中生能做到的”；也有人认为考生是在生吞活剥地卖弄，这样的文风不值得提倡。而后，网上又曝出陈建新主编的高考作文辅导书在售，认为他“既当阅卷组长又出书”不妥。

据中国出版传媒网2019年4月26日一篇题为“浙江教育社携小鹅通打造知识服务优质案例”的报道，浙江教育出版社联合多位高考阅卷名师制作《高考作文密训课》系列付费课程，并上线至小鹅通知识付费店铺和分销市场，帮助考生灵活、有效地掌握作文应试技巧。报道显示，课程主讲人之一是陈建新。

此外，有多本陈建新主编的高考作文辅导书在各平台销售，如定价59元、2019年12月第一次印刷的《高考作文实战实训》，陈建新是两位主编之一；由陈建新主编、浙江教育出版社出版的《修订论述类文章精选精评》2016年11月出版，定价30元；两本书均附有高考满分作文范文、点评等。同时，浙江省内多所高中官网信息显示，陈建新曾在杭州、温州、湖州等地作进行高考作文指导讲座。

“一篇高考作文该打多少分，这是阅卷组的权力，但我觉得阅卷组应该单纯一点，不能既做教练员又当裁判员，边开班出书，教人怎么写作文，边给高考作文打分。”李未熟告诉澎湃新闻，“我查了公开报道，陈建新应该担任了21年浙江高考作文阅卷组组长，在这个领域是权威，又参与编写多本与高考作文有关的书籍，并在多所学校进行讲座，似乎将高考作文变成了生意，这不应该。”

他表示，高考有保密纪律，有的省要求阅卷老师对阅卷内容保密一年以上，相信浙江也有规定。同时，“《生活在树上》与陈建新在《高考作文实战实训》里收入的满分作文《书写自我的生活》在语气、结构上相近，应予重新审定。”

9日晚，澎湃新闻记者曾致电陈建新，询问对网曝他参与编写高考作文辅导书的看法，他回应称“这个事情我都不知道。”

澎湃新闻10日下午报道，当天上午，“三位一体升学指导”、“浙江高中语文团队”等微信公众号发布署名“浙江省写作学会”的《关于这次高考作文“满分风暴”的几点说明》。

“本来是一场关于高考作文写法的大讨论，可以推进中学作文教学，配合语文新课改，但这两天个别网文却变了味，把一些不实之词强加在陈建新老师身上，有必要做几点说明。”这份“说明”称，有人公开发文指控陈建新老师与该满分作文作者间存在利益交换，甚至言明为“师生关系”，“可以认为该指控就是诬陷。参加过高考作文阅卷的人都明白，该作文能落在陈建新手里纯属偶然，整个阅卷打分完全符合程序规范。”

“说明”中，学会解释了“满分作文”发布和此后删稿的原因：为推动浙江省高中语文教学特别是作文教学，给中学作文教学提供范例，学会与《教学月刊》商定，由学会参加阅卷的老师在高考阅卷结束后向《教学月刊》提供10篇高分作文并点评。月刊社编辑部本打算在9月号刊登，为预热，8月底在公众号上发表其中一篇作文和点评，引发极大反响，后来月刊社撤下该文和点评，其余文章和点评也不再发表。

10日下午，该学会秘书长程雷生在接受澎湃新闻电话采访时表示，上述说明该学会发布。另有多名该学会会员向澎湃新闻透露，“说明”主要向学会理事、会员发布，由部分会员通过自媒体平台向社会公布。 阅读原文